【摘 要】本文针对当前中职学校思政课教学重视程度不够、教学质量不高、师资队伍不强、课堂有效性不足等问题，提出提升中职学校思政教学有效性的对策，包括多方联动，营造人人重思政的良好氛围;合理安排教材，提供制度性保障;强化教师队伍建设、提升师资专业化水平;规范使用教材，优化教学内容与资源配置;守正创新，改革中职学校思政课课堂教学模式等。

【关键词】中职学校 思政课 教学策略 有效性

思政课是中职生必修的通用职业能力基础课程，是中等职业学校德育工作的主渠道，与学校其他教育教学活动紧密配合，共同承担起思想政治教育立德树人的根本任务。但是，目前中职学校思政课教学依然存在诸多问题，亟待解决。

一、中职学校思政课教学现状

（一）教学的潜在阻力客观存在

中职生大都学习基础较差、底子较薄，家庭教育有所弱化，自我约束能力不足，多数学生喜欢动手，轻视思政理论学习，认为思政课枯燥、无用、空洞。部分学生认为到职业学校学习最重要的就是学技术、练技能，让自己有立身之本，同时部分家长也认为思政教育都是无谓的“说教”，与其送孩子来读职业学校的初衷不符，思政课程期末考试能及格就行。这些错误的观念给思政课教学带来潜在的思想和行动阻力，使教师难教、学生懒学。

（二）受重视程度不足

中职学校生源复杂性决定了思政教育的难度较大，思政课在中职学校的地位亟待提高。……