兰园淞 刘雪萍 汪涛

【摘 要】本文以广西卫生职业技术学院为例，介绍高职护理专业的专业综合技能实训课程改革内容，包括课程总学时、授课内容及项目、授课形式、课程阶段、考核方式及比例等，并从实训考核成绩、实习医院的评价两方面对改革成效进行实证分析，结果表明专业综合技能实训课程改革成效显著，有助于提高学生的操作技能和动手能力，帮助学生尽快适应临床工作。

【关键词】护理专业 专业综合技能实训 课程改革 实证分析

《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》明确指出，护理教育要坚持以岗位需求为导向，注重护理实践能力的提高，推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接。临床护理的岗位能力需求包括扎实的理论知识，熟练的临床操作技能，良好的沟通能力，较强的自主学习能力、团队协作能力、批判性思维能力、应急应变能力等综合能力。临床实习是高职护理专业教育的最后阶段，也是护理专业学生巩固理论知识、全方位培养综合能力的重要学习阶段。为了搭建学校学习和临床实习的桥梁，缩小课堂教学与岗位实际工作的差距，缓解学校学习与临床实际工作脱节的矛盾，提高护理专业学生解决实际问题的能力，广西卫生职业技术学院护理系于2018年开始进行专业综合技能实训课程改革，并于2019年展开授课。本文主要实证分析广西卫生职业技术学院专业综合技能实训课程改革效果，以期为高职护理专业学生学校学习与临床实习的有效衔接提供参考。……