孙凤奎 孙运志 刘世杰

【摘 要】基础教育是知识教学、社会教育的根本出发点，随着互联网时代的到来，新冠疫情的爆发，数字时代背景下，聚焦新课程改革和育人方式改革，如何培养学生的核心素养是基础教育改革教学的主要任务。在数学教学当中突出对学生核心素养的培养，可以提升基础阶段数学的教学质量。本文探讨了基础数学核心素养的教学路径和方法。本文研究包括核心素养的内涵介绍、基础数学教学中核心素养体系构建两个部分。就我国基础数学教学核心素养培养提出了建议：基础数学教学教师应该重视小学学生的数学语言沟通培养；结合学生的日常生活，注重学生对归纳、类比等数学推理的训练，加强学生演绎推理的能力，帮助形成实事求是的分析能力。

【关键词】基础数学；核心素养；教学理念改革

一、引言

基础教育是知识教学、社会教育的根本出发点，基础教育阶段的学生渴望获得知识，对未知领域充满好奇，基础阶段尤其是小学阶段的学生存在极高的教育可塑性。随着互联网时代的到来，新冠疫情的爆发，加速了网络沟通、网络教学（如钉钉、腾讯会议等）进入各地区、各城乡教育体系。“互联网+”背景下的小学数学教学具有多样的方式，具有鲜明的目标指向和主题指导，最终能够更好地帮助教师进行课程教学、帮助学生理解数学知识、掌握数学思维、解决实际问题[1]。数字时代背景下，聚焦新课程改革和育人方式改革，如何培养学生的核心素养是基础教育改革教学的主要任务。……