李旭娃 姚富明

[摘   要]初中化学教材分别在质量守恒定律、化学方程式以及酸、碱、盐教学内容中，叙述了CuSO4溶液与NaOH溶液制取Cu（OH）2的实验。若根据其中叙述进行实验，当溶液浓度大时，要么得不到沉淀，要么得到复杂的沉淀。当溶液浓度小时，制得的絮状物质不仅蓝色浅，絮状容易消失，而且最终得不到Cu（OH）2。为此引入过渡性物质概念，证明了氢氧化铜的过渡性，用其分析教材中的实验为什么能得到蓝色絮状物质，而最终得不到Cu（OH）2的原因，指出了这些实验叙述的不科学性，并找到了解决问题的办法，提出了对教材和教参修改的建议。

[关键词]氢氧化铜;制取实验;过渡性物质;真伪性

新版义务教育教科书化学九年级上册第111页的实验3-9（下称实验A），其内容是：锥形瓶中装入5 mL硫酸铜溶液，将装有3 mL氢氧化钠的注射器插穿胶塞。推压注射器活塞至1 mL刻度处，观察实验现象，反应前后称量比较。

该实验的教学目的是：借助实验现象，掌握质量守恒定律，理解生成Cu（OH）2的反应原理，感知Cu（OH）2难溶和蓝色絮状的性质，为书写生成Cu（OH）2的化学方程式提供事实依据。由此可见此实验对于教学的重要性。然而对于该实验，教材和教参中并没有对溶液浓度进行说明，也没有其他的限制条件。由此可推知，教材的编写旨意是：不论浓度大小，只要将CuSO4和NaOH两种溶液混合，就一定能得到Cu（OH）2。

那么，真实的反应情况如何，有待进一步的研究探讨。

一、实验探究

硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的混合，当浓度大时，得不到氢氧化铜，得到的是Na2[Cu（OH）4]或复杂黏稠的混合物。……