孔颖 吴锋

猪妈妈见三个儿子长大了，要求他们各自建房成家。猪大呼呼为了省事，一天就搭建了一间草房;猪二噜噜用树枝建房，三天时间就建好了;猪三嘟嘟用石头建房，一个月后才完工。一天，大灰狼来到他们居住的地方，一爪子就把呼呼的草房扯散架了，呼呼吓得赶紧逃到噜噜家;大灰狼来到噜噜家，用身子撞了几下，树枝房就塌了;呼呼和噜噜赶紧逃到嘟嘟家;大灰狼用爪子抓，用身子撞，用头顶，石头房安然无恙。大灰狼只好灰溜溜地离开了。

这是记者在当阳市双莲小学课堂上看到的英语课本剧Three little pigs的表演，戴着小猪头饰的学生表演时不但用上了“pig、wolf、build、houses、live、finish、grass、tree、stone、strong”等单词，而且还能通过动作、神情表现这些单词。这个表演很好地体现了孔颖的“演·说英语”教学观。

找准问题，有的放矢

2013年，从湖北师范大学英语专业毕业的孔颖顺利通过湖北省农村义务教育学校教师招聘考试，被分配到当阳市王店镇双莲小学任教，开始了她的农村小学英语教学生涯。

也许是小学生对新老师的喜欢，孔颖的第一节英语课上得比较顺利——课堂气氛非常活跃，师生互动也很通畅。不过，这节课主要是通过母语交流、互动的。从第二节英语课开始，孔颖渐渐看出农村小学生与城市小学生英语学习的差距：教师用汉语表达，学生基本都能听懂，也能按照教师的要求完成学习任务;教师用英语表达，即使是很简单的单词、句型，学生也难以即时听懂、领会，更不用说积极主动地用英语与教师互动交流了。……