肖帮启

物理中考想要真实反映学生物理学科核心素养发展的水平，其试题就要清楚地指向物理学科核心素养的某个或多个方面，尽量明确对具体核心素养要素的测试，通过学生在应对现实情况和相应活动中的思维表现来实现考查目标。

一、命题内容情境化

试题内容的情境化，指以自然、社会和生产中真实存在的物理现象或物理过程为试题背景，考查学生灵活运用物理概念、规律解决问题的能力。情境化试题重在分析情境、解决实际问题，而非解题训练，能避免学生在解题过程中直接套用公式、机械记忆知识的问题。因此，情境化试题能够更好地考查学生的学科关键能力，并且情境越真实越能反映学生物理核心素养的发展水平。

情境化试题命制策略的关键在于情境设置。试题的情境要具有一定的研究性、真实性和开放性，所考核的内容要尽可能涵盖物理学科所有可测的核心素养。情境设置的可行路径有：①以社会生活、学生日常生活、生产实际、体育活动为背景;②以物理技术与社会的联系为素材，如当前社会重大事件、环境保护问题;③反映物理研究的过程和成果、当今世界的重大科技成果等，如登月计划、北斗导航等。

例如：长时间大音量使用耳机听音乐会损害耳膜，因为声音能够传递—— ，为此需要减小声音的 ——  。

同样，在新型冠状病毒肺炎防治中采取的有效方法是对所有患者隔离治疗，人们出门佩戴口罩、勤洗手、不聚集。……