王后雄

基础教育考试评价指引着基础教育的办学方向。中共中央、国务院2020年10月印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称“《方案》”），强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。那么，如何消除“五唯”价值导向，让中考、高考为落实立德树人根本任务服务？

一、融入育人的考试评价导向

考试评价是教育的重要环节，是立德树人落实机制的关键组成部分。江苏省教育科学研究院成尚荣认为，考试评价不只是检测、反馈、矫正、改进，也不只是诊断、选拔、得出结论，更重要的是通过价值判断和引导来育人的过程，这也是让考试评价育人与课程育人、教学育人、管理育人一致，以形成育人系统的过程。这一系统的建立、协调与统筹，须以素质教育发展为基本遵循，以《方案》为政策依据，以学生发展核心素养和国家课程标准为考评依据，将德智体美劳全面发展的要求与学科内容深度融合。

近年来，我国中考、高考改革的力度加大，变化十分显著，其中一个重要方向是命题内容和形式的改变。内容、形式的深处是方向、理念的明晰与端正，如武汉市新中考改革方案中，2023年中考科目不仅包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治等文化科目，还包括体育与健康、音乐、美术、生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动等科目。该方案在评价系统、评价方式等方面也作出更加多元、均衡的调整，以此引导学校树立科学的成才观。……