钟平

为了让学生具备一定的文学品鉴能力，统编语文教材从三年级上册“关注有新鲜感的词语和句子”到四年级上册“体会文章准确生动的表达”，再到五年级上册“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，由浅入深，由表及里，逐层推进学生的学习。

《四季之美》是统编语文教材五年级上册第七单元“四时景物皆成趣”里的课文，是日本平安时期宫廷女作家清少纳言的一篇散文。本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。作者以独到的视角、细腻的艺术感受方式和表现手法，叙述了一年四季最美的时刻：春之黎明、夏之夜晚、秋之黄昏、冬之早晨。四季之美在作者笔下犹如信手拈来，景色明丽，感情真挚，抒发了作者对大自然和生命的热爱。

一、中外对比，感受文化差异

《四季之美》是日本作家清少纳言的一篇美文，向我们展示了作者对天空、萤火虫、大雁、炭火的独特审美。笔者借助我国古诗对相应景物的描写，让学生感受文化的差异。

【片段一】

[屏幕出示分别描写黎明、萤火虫、大雁、炭火的四句诗：

系船浮玉山，清晨得奇观。（南宋·陆游）

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。（南宋·翁森）

肠断江城雁，高高向北飞。（唐·杜甫）

绮户微开曙色明，沉香火暖晓寒轻。（元·周巽）]

师：同学们，这是我国古代诗人对身边景物的细致描述，日本作家清少纳言又是怎么描写的呢？……