柴方艳 邵晓红 栗延斌 王虹

摘要：德技并修是高职教育立德树人的根本，课程思政把思想政治教育与专业教育融会贯通，充分发挥专业课程育人功能。信息技术类专业按专业课程类型分层递进融入课程思政元素，采用灵活的教学方法，自然融入思政元素。健全课程思政教学改革管理体制和运行机制，调动专业课教师课程思政教学改革积极性，注重培养教师的课程思政教学改革能力，提升课堂教学和思政育人效果，为互联网企业培养高素质技术技能人才。

关键词：课程思政;信息技术;教学改革;专业课程

2020年6月，教育部推出《高等学校课程思政建设指导纲要》，目的是把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。纲要提出，专业课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。对于工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。注重强化学生科学伦理和工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当[1]。……