苏醒

摘 要：高校辅导员与在校生的接触最为广泛，如何保持好与学生的良性关系，成为学校和学生间的连接纽带，是新时期下高等教育学生工作面临的新课题。新时期高校辅导员应树立以学生为中心的教育理念，实行以学生为中心的高校班级自我管理。通过对高校辅导员班级管理现状分析，提出以人为本视域下高校辅导員班级管理的方法与策略。

关键词：以人为本;高校辅导员;班级管理;学生心理

学生经历了从高中到大学质的跳跃和环境改变后，他们的身心特征均发生相应变化，一方面是自我对于新世界和成人意识的渴望，一方面是脱离父母监督与自我管理相矛盾伴随他们左右。新环境与心理的全面冲突对管理提出了巨大挑战。辅导员有责任为学生创造良好的班级环境，服务学生的中长期发展，为学生的大学生活做好引领。

1 高校班级管理现状

1.1 班级核心凝聚力不强

“破窗理论”和“蝴蝶效应”指出班级核心凝聚力不强，易引发群体性的消极状态。如果核心凝聚力不足，群体性的消极状态便会初步显现，由此引发对班级归属感的淡化、学风下降、班风下降等现实问题。目前，许多高校都采用了学分制管理，时间和空间的分割在一定程度上削弱了传统的班级概念和学生的班级感情。对于宿舍来说，同宿舍的同学则是相处时间最长的，这也给班级的整体融合制造了一定的阻碍。现代大学生大部分都是“千禧年后”，追求个性并拥有强烈的独立意识。……