李军科

摘  要：本文从室内设计人才培养目标出发，结合课程设计、实践探索，总结了在室内设计专业课中开展思政教育的一些经验，阐述了课程思政的含义和室内设计课程思政教育的必要性，深入挖掘该课程的思政元素，按照职业教育教学规律，将专业知识、技能与思政教育进行了恰当融合，以实现全面育人的目标。

关键词：课程思政;室内设计;人才培养;立德树人

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）32-0086-03

随着社会对人才的整体技能、素质的更高要求以及行业竞争的加大，室内设计人才要具有适应时代发展和不断追求完美卓越、不断创新的职业素养。在专业课中开展课程思政教育，促进专业课程与思政教育有机融合，通过价值引领实现立德树人这一目标，是本文的主要研究内容。

一、课程思政的含义

所谓课程思政，简而言之，就是高校的所有课程都要发挥思想政治教育作用[1]。课程思政实质上是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人、润物无声[2]。由上述含义可以看出，高校课程不仅要教学生知识，培养学生能力，还需具有思政育人功能。这是一个全面育人的时代，任何固守知识、技能的单向发展，轻视综合素质培养、缺乏合理价值引导的教育，都是脱离社会、脱离时代的教育观。

二、住宅室内设计课程开展思政教育的必要性

（一）从育人环境的变化看住宅室内设计课程开展思政教育的必要性