张春艳

【摘要】在初中英语课程标准和大纲指导下，本文以人教版初中英语教材七年级上册为例进行教材取舍及调整分析，阐述教材取舍的原因、教材取舍和调整层次和方法，使其更符合学生的需要以及实际教学的需要。

【关键词】初中英语;教材;取舍及调整

目前，部分院校使用的初中英语教材是人民教育出版社出版的《Go for it！》，该套教材在教学中充分体现了完成教学内容和实现教学目标这一教学价值。任何一本教材都有其自己的特色与价值，同时也没有任何一本教材是适应于所有学生的，初中英语教材也不例外。因此，在实际教学中，教师需要根据学生的认知水平、教师自身情况以及时代的发展对教材内容进行取舍与调整。

一、教材取舍及调整原因

学生群体的学习需求不局限于一本教材。认知水平差异、不同的教学环境以及教材本身的缺陷等原因都要求教师对教材进行适当调整。

1. 学生在很多方面存在个体差异。每一个学生都是独立发展的个体，由于遗传、家庭、社会环境、自身的主观能动性等不同的因素，造就了学生之间的个体差异。在学校中，最常见的教学组织形式是班级授课制，即一个老师教授多个班级和多个学生。每个学生之间认知方式、学习方式或许有所不同。主要表现为：有的学生擅长阅读式学习;有的学生擅长听力式学习;也有的学生惯于被动式教学等等，因此，面对这种情况时，教师就需要对班级里的每位学生进行大概分析，然后按照大多数学生的需求在实际教学过程中对教材进行适当的取舍与调整。……