吴映晖

【摘要】新课改背景下如何发展学生的英语核心素养，是每一位英语教师在教学中必须关注的。本文阐述了英语学科核心素养的内涵，探讨了英语课堂教学对学生学科核心素养培养的策略和技巧。主张在教学中，把对学生核心素养的培养融于听、说、读、写等技能的培养之中，做到寓“教”于“技”，实现语言能力提高与思维品质、文化品格、学习能力等综合素质提升的多丰收。

【关键词】英语学科;课堂教学;核心素养

引言

在新课改背景下，如何发展学生的英语核心素养是每位英语教师避无可避的重要课题。鲁子问教授说：“一直以来英语学科关注方向多在于语言学习，未来应更关心学生素养的养成。”英语学科的核心素养包含语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。新课程标准明确指出“英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”鉴于英语作为交流沟通重要方式其来源的异质性，英语课堂教学可以有效地弥补其他学科在学生语言核心素养形成上的不足，助力完善和升华核心素养。在教学实践中，教师要把对学生核心素养的培养融贯于听、说、读、写技能的培养之中，使学生在语言能力提高的同时，思维品质、文化品格、学习能力等方面也能得到良好发展。……