许道祯 王媛 马晓斐

摘 要：新时期，我国已迈向高质量发展阶段，在老年教育领域取得了一定的成就：老年教育形成了多元化的办学模式，促进了老年教育供给量的增加;服务广度不断扩展，满足了不同层次、地域的老年人对教育的需求;理论研究取得进步，为老年教育实践的发展提供了科学的理论基础;相关政策逐步完善，保障了老年教育的制度化发展。此时，老年教育的主要矛盾转化为老年人对优质老年教育的渴望与老年教育本身发展不平衡不充分的矛盾，且矛盾主要体现在老年教育的发展质量上。为了破解老年教育发展质量上的困境，可以从提高老年教育可及性、关注老年弱势群体、增强理论研究深度及注重内涵式建设等四个方面积极着手。

关键词：新时期;老年教育;高质量发展;成就;困境;路径

基金项目：2020年度云南省教育厅科学研究基金项目“乡村振兴战略下云南省农村地区老年人力资源开发研究”（项目编号：2020Y0060）

作者简介：许道祯，男，云南大学职业与继续教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为成人教育基本理论、老年教育;王媛，女，云南大学职业与继续教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为老年教育;马晓斐，女，云南大学职业与继续教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为终身教育、老年教育。

中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1674-7747（2021）08-0071-08

新时期，成人与继续教育进入高质量发展的新阶段[1]。老年教育作为繼续教育体……