摘 要：网络社交媒体以其即时性、互动性的优势，拓宽了高职学生接受先进文化的渠道，增强了高职学生获取先进文化的时效，提升了高职学生接受先进文化的兴趣，促进了高职学生文化自信教育。同时，社交媒体传播信息的去中心化、多元化特点也弱化了高职学生对先进文化的关注认同，影响了高职学生对先进文化的整体把握，增加了高职学生辨别抵制不良文化的难度。新时代，提升高职学生文化自信应该增强媒介素养，提高高职学生的网络媒体应用能力;加强内容建设，充实高职学生享有的网络文化资源;加强法律监管，营造适应高职学生的网络传播环境;发挥榜样示范，优化正面引导高职学生的网络舆论。

关键词：高职学生;文化自信;网络社交媒体

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究2020年度思想政治工作专题项目“红色资源在高职学生文化自信培育中的应用研究”（项目编号：2020SJB0236）

作者简介：刘广浩，男，江苏联合职业技术学院无锡机电分院讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育、高等职业教育。

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7747（2021）08-0065-06

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。近年来，随着移动互联网技术的发展，社交媒体已经成为大众化的沟通工具，被越来越多的人使用。对于高职学生来说，社交媒体已成为他们学习、娱乐和交流的重要渠道。……