高秉孝

【内容摘要】新课程改革的要求下，教师在强化政治课堂教学时，应关注对学生思维能力的培养，最终促使学生更好地分析问题、解决问题，实现学生的全面发展。面对这一要求，高中政治教师在强化课堂教学时，应对逻辑思维方法进行灵活运用，使其为课堂教学服务，促使学生在逻辑思维的政治课堂教学中，深化所学知识，并强化思维能力的发展。在本论文中，笔者以高中政治教学作为研究切入点，针对逻辑思维方法在课堂教学中的具体应用，进行了详细的研究和分析。

【关键词】高中 思想政治 教学 逻辑思维 应用

素质教育背景下，培养和发展创新型人才已经成为当前教育的关注点。而创新型人才具备的本领之一，就是逻辑思维能力。高中政治作为高中阶段的一门重要学科，也承担着培养和发展学生逻辑思维能力的重任。面对这一要求，高中思想政治教师在强化课堂教学时，必须要努力转变传统的课堂教学模式，全面加强逻辑思维教学方法的应用，最终促使学生在学习的过程中，逐渐提升自身的逻辑思维能力。

一、高中政治课堂教学中逻辑思维培养现状

新课程改革背景下，明确提出了“培养和发展学生逻辑思维能力”的目标，这不仅仅是政治学科素养的内在要求，也是促进高中政治教学改革的必然趋势，更是引领学生开展深度学习的关键。但是就当前高中政治课堂教学来说，受到传统教学理念、教学模式的制约，致使在高中政治课堂教学中，学生的逻辑思维能力培养现状不甚理想，集中体现在以下几个方面：