刘红秀

摘 要：当前人们处于互联网信息时代，在此时代背景下，信息技术给人们的工作、学习、生活都带来了一些积极的影响，同时信息技术教育工作也得到了社会的重视。当前，我国初中信息技术属于一门主课程，新课标中提出，信息技术教学不仅要发展学生的各项信息素养、能力，还需要为培养技术型人才奠定牢固的基础。在具体的初中信息技术教学课堂中，教师要对提高信息技术教学的有效性展开探讨，通过提升自我专业教学素养，更新教育理念与手段，为学生呈现出最佳的课堂教学模式，让学生真正掌握信息技术知识与技能。

关键词：初中;信息技术;有效性;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0119-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.059

在当前的初中信息技术课堂教学活动中，存在无效与低效的教学现状，这不仅会影响学生的信息技术学业成绩，同时也阻碍了信息技术教师的专业化教学发展。课堂教学的有效性是衡量教育效果的核心标准之一，同时也是新课改中的重要要求。在初中信息技术教学工作中，教师要对如何提升信息技术课堂教学的有效性展开分析，要站在学生角度来设计教学方案，借助于实践活动提升学生的信息素养，让学生能够主动投入到信息技术课堂中，提升自己的主观能动性，在师生的共同努力、协作下，真正构建高效的信息技术课堂。

一、目前初中信息技术教学中存在的问题

（一）对信息技术教学缺乏重视

信息技术属于一门新兴的学科课程，在教育行业中的发展时间比较短，在学科中往往被排到体育、音乐、美术课程之后，在安排一些班级实践活动的时候，教师也多选择占用信息技术教学时间，没有意识到信息技术教学的重要性。……