匡艳艳

摘 要：在新课改的背景下，素质教育的深入发展使得人文主义教育观念在教育教学当中得到了广泛的应用。特概述了人文主义教育观念及小学班级管理中融入人文主义教育观念的重要性，探究了在小学班级管理中融入人文主义教育观念的有效策略，旨在促进小学班级管理质量的有效提升。

关键词：小学班级管理;人文主义教育;教育观念

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.085

人文主义精神体现着社会的价值观念，更重视对人性的关怀，对人尊严的尊重。人文主义教育观念在教育目标的培养上强调学生个性的发展，在教学方法上注重对学生个性的尊重，这样对学生的价值给予了充分的肯定和尊重。小学阶段的教育对学生人格人性的塑造十分关键，这就需要加强人文素质教育的推行力度，帮助学生塑造健全的人格，树立正确的价值观。对于小学阶段的班级管理需要重视学生全面和谐的发展，使学生身心能够健康地成长。因此在小学班级管理当中，实施人文主义教育观念有着重要的现实意义。

一、人文主义教育观念的概述

人文主义教育也被称为人道主义教育，人文主义教育起源于西方文艺复兴时期，是当时新兴资产阶级思想家提出的教育思想，强调尊重儿童，注重儿童身心的全面发展。随着素质教育的深入推进，人文主义教育观念也得到了广泛的实施，在教育教学过程中，人文主义教育注重学生的个性发展，强调给学生更广的发展空间，尊重学生的主见，从人文主义教育观念来看，教育是培养学生素质和能力的重要手段，而不是对学生进行打磨的利器。……