潘虾

《普通高中地理课程标准》中明确要求：“教学中创造机会让学生积极参与收集、整理、分析地图”，“通过自主学习和合作探究，教会学生读图、释图、填图、绘图、练图的方法和技巧;培养学生读图、用图的习惯和意识。”由此可知，地理教学离不开地图，没有地图就没有地理教学。而地图被称为“地理学的第二语言”，是学生获取地理知识、建立地理空间观念的重要工具。因此，如何引导学生掌握读图解题技巧尤为重要。本文将从以下几个方面来阐述在新高考背景下的地理图表题的读图分析策略。

一、地理图表题的考点类型

高考题目中出现的图型种类较多，其中常见常考的的几种地理图表主要有等值线图、示意图、统计图、景观图、分布图和原理图等。在地理学习的四大能力中，其中之一就是从图中获取有用的地理信息。先了解高考考点中常见常考的地理图表类型，更便于学生有的放矢，复习过程中也更能事半功倍。所以，教师在指导学生读图用图时，也应该重视方法技巧的指导。

二、地理图表题的解题策略

（一）直观性地熟悉图表类型

我面对的学生大多数都是基础知识薄弱的，对于他们说，地理图表就像“天书”一样，一看到图表题开始头疼犯晕，更加别想着要解题了。基于此，我根据学生的实际基础情况，借用多媒体形式，首先给学生一个熟悉图表的过渡期，通过展示各种类别的地理图表，让学生了解并具备区分不同的图型的能力，引导学生从图表中找到不同的特征区别，进而了解不同类型图表题的特点。……