董立伟 刘华龙

经常听到身边有些英语老师抱怨，说他们班学生的英语作文质量太差，怎么指导学生的写作水平也提升不大; 我从事英语教学工作二十六年了，每当新学年开始后，也有许多学生向我寻求写作文的秘诀 ，他们苦恼自己内容缺乏，不知如何梳理完成一篇质量好的作文 。

我认为，要想提升学生的写作技能，关键在于我们教师，教师必须转变传统的教学方式。不要让学生拿过一篇文章来就直接写，这样只会增加写作难度，使学生更加厌学英语。而是要用更科学的教学方法，将写作过程简化成几步，小台阶去讲解并逐个台阶强化练习，这样能让学生感悟到写作不是一次成型，而是要经过几个必须的准备环节才能下笔，将准备环节牢牢理清了，作文就“下笔如有神”了。为了降低写作难度，大面积提升学生的写作水平，在多年的英语课堂教学实践中，我经过探索、积累和归纳，逐步形成了英语写作的以下五个教学环节：教师准备范文--学生欣赏范文并抄写巩固--师生共同完成一件作品--学生独立写作并小组互批阅--学生将自己最完美的作品抄写在作文集上。通过这五个环节的反复训练，学生明确了写英语作文的答题流程：先审题，再提取所需的对应知识，然后梳理思路，最后用正确语句流畅表达出来。学生脑海中对写作有了清晰的过程了，也就不会出现毫无头绪、应付作文的现象了。下面，我来简要汇报一下我班学生形成良好英语写作能力的一些做法。……