姜新华

记叙文就是写人记事的文章，是写作的基础。散文、诗歌、戏剧、小说无一不是以之作为平台的。在不同的学习阶段，对记叙文的写作要求是不同的，标准也是在不断提高的，作为高中阶段的写作训练，对记叙文的要求是能够写出复杂的记叙文，所谓复杂，就是要调动多种表达方式，描写、议论、抒情，运用多种表现手法，善于运用联想、想象、对比、映衬及各种常见的修辞手法，还要最大限度地发挥辞藻的功用来再现生活、感悟生活。在指导学生作文的實践中，笔者认为，写好复杂的记叙文，应处理好以下环节。

一、一锤定音的开头

即开篇二三句或记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想，奠定感情基调，这样的开头简短洗练，直截了当。如《荷塘月色》一文开头：“这几天心里颇不宁静。”该句为段首句，给全文定下了感情基调。初中学过的《回忆我的母亲》堪称开头一锤定音的典范，首句：“得到母亲去世的消息，我很悲痛……”交代缘由，次句先以我爱我的母亲奠定感情基调，特别是她勤劳的一生点明主旨。短短两句即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的枢纽。

二、一波三折的情节

古语云：文似看山喜不平。确实，一篇记叙文倘若平铺直叙似无浪平湖，必索然无味，倘若波涛起伏，在故事情节发展上，跌宕多姿，如此深深地吸引读者，做到张弛结合起伏变化，又扣人心弦，如《项链》中的情节一波三折。

三、一语反复的扣题

一些记叙文，在写作之始，应确定文章的关键句，以关键句反复地扣题，显得内容紧凑，中心突出，如朱自清的《背影》开篇写道：“我不能忘记的是父亲的背影。