张在红

在社会经济快速发展的形势背景下，国家越来越重视教育教学工作，尤其是小学语文教学工作，需要培养学生良好的学科核心素养。而在小学语文教学中需要注重字理识字教学工作，学生只有掌握了文字知识才可以更好地传承我国优秀传统文化。本文就提升小学语文字理识字教学效率的策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

一、优化课堂教学模式

语文教师在开展语文教学中需要掌握学生的认知能力以及语文基础，以实施有针对性的教学工作，从而可以应用有效的教学方式方法积累教学经验，将零碎的知识内容有机整合，进而形成科学完善的语文知识体系，以此建立语文教学结构，并且引导学生独立自主探索文字知识，通过教师和家长的帮助，学生可以了解汉字意思，让学生深入探索文字知识，因此需要优化课堂教学模式。在教学中可以应用情境创设教学方式，改变传统的枯燥乏味的文字教学氛围，让学生对文字学习产生浓厚的兴趣，并且可以积极讨论和交流。

二、引导学生学习文学作品

在小学语文教学中，教师不但要顺利完成教学任务，提升学生的学习质量，还要激发学生学习汉字知识的动力，以此调动学生的学习兴趣和积极性，培养并锻炼学生独立自主学习的能力，提升对于汉字学习的认识。在这个过程中，需要教师引导学生学习文学作品，大量阅读课外读物，提升学生的文学修养，让学生掌握汉字的用法，因而需要教师充分掌握学生的学习情况以及汉字学习认识，将汉字文学作品与字理识字教学有机融合，从而学生在阅读和背诵文学作品时就可以掌握汉字的用法，学习我国汉字文化。……