杨红玉

基于新课标更加关注学生在语文学习方面的全面发展是新课改实施的重要核心。受传统教学影响，教师的教学方式过于单一枯燥，难以真正调动学生的学习兴趣，这也直接影响了小学语文的教学质量。因此，贯彻新课改实施标准，与时俱进，改善教学方法，为学生的语文全面发展提供有力保障。

一、问题导学，抓住中心

在新课改的大环境下，用有效的教学方法提高教学效率，让学生最高效地进行语文学习，了解课程内容，改善学习质量，才能让语文教学具备有效性。因此，在教学中，要加强与学生的互动，通过问题设计，抓住文章中心，进行有效学习。

例如，在《一匹出色的马》的学习中，要培养学生自主提问、自主思考的能力，这样也便于教师进行针对性的问题导向。在经过第一遍阅读后，部分学生提出问题，认为这篇文章的题目有问题，全篇都没有提到马，跟题目严重不符。这代表学生阅读的质量存在较大“水分”。针对学生的问题，教师可以指出文中内容，让学生再进行阅读，文章提到，父亲给妹妹的是一根枝条，并且对妹妹说，这是一匹出色的马，文章题目也出自这里。当学生进行第二遍阅读时，又提出了不一样的问题，枝条那么细，如何“骑”回家呢。这代表学生形成了独立的思考能力，開始对文章内容进行思考，沉浸在了语文学习中。对于学生的问题，教师也要进行正确回答，一匹出色的马其实是枝条，其中用了比喻的手法，所谓“骑”回家，也并不是真的骑在枝条上，只是用这样的方式来告诫人们，只有心中有目标才能具有坚持的动力。……