张喜萍

小学语文教学不但需要学生掌握语文知识，而且还要培养学生的语言表达能力，学生具备了语言表达能力就可以进行正常的口语交际。通过口语交际教学，学生可以将所学知识应用到口语交际中去，从而学生才可以更好地与他人沟通交流，并且能够达到学以致用的目的。本文就小学语文口语交际教学方面的内容进行分析和探讨，以供参考。

一、设計合适话题，调动学生口语交际热情

在教学中需要让学生产生口语交际的热情，让学生在与他人沟通交流时可以积极地反馈，这样可以满足学生交际的具体需要，因此需要充分掌握学生的具体情况以及内心需求，设计合适的话题，让学生有沟通交流的动力和话题，这样学生就会对口语交际产生浓厚的兴趣和积极性，从而可以表达自己的内心想法。口语交际的话题需要让学生产生兴趣，因而对于学生来说，口语交际极其关键和重要。而在针对学生实施口语教学时，所设计的话题需要丰富多样，如果学生对于话题并没有产生浓厚的兴趣，那么学生就会没有沟通交流的欲望，那么口语交际教学效果和质量就难以预测了。所以需要语文教师提升口语交际教学认识，深入研究口语交际教学方式方法，充分掌握学生的兴趣和爱好，进而了解学生聊天的话题，从而可以有针对性、有目的地设计教学话题，让学生根据话题练习口语。

例如在统编版小学语文三年级上……