陈旭艳

四川省眉山市东坡区是苏洵、苏轼、苏辙三父子的故乡。眉山本土文化充满传奇色彩，孕育出丰富的非物质文化遗产。东坡区很多非遗得名为“东坡”，都与苏东坡有密切渊源。本文以“东坡非遗”渗入语文教学，巧妙开发利用为例，探索非物质文化遗产融入中学教育的价值和方法。

一、“东坡非遗”融入中学语文教育的价值

1.学习东坡书法，提高书写能力

苏轼是著名书法家，代表作为《寒食帖》。眉山市级非遗苏裔苏体书法源于苏东坡，有十分重要的歷史研究价值、文学艺术价值。语文教学渗透非遗，让学生欣赏东坡书法，练习书法，陶冶情操，提高书写能力。

2.阅读东坡传说，提高阅读能力

苏东坡是个极富光彩的人物，在他生前，民间已流传着众多关于他的传说，有的在宋元时即被记入典籍，明清时生发繁衍，不断丰满，一直绵延至今。东坡传说既有极富研究价值的古文记载，又有民间的口口相传。提供了难得的教育资源。

3.探寻文化根源，培养语文综合素养

“东坡非遗”在当地民众特定的生产、生活中形成，并成为生活的一部分。如宴席上的“东坡肘子”，晚会上的“东坡川剧”，街边的“转糖影儿”等。这些民俗贴近生活，充满趣味，在语文教学中渗透，引导学生探寻文化根源，对于提高学生语文综合素养有不可忽视的作用。

4.了解传承危机，进行语文情感价值观教育

在现代文化冲击下，许多年轻人不愿学习传统民俗。如眉山市非遗“东坡川剧”，老一代传承人不断减少，而年轻人少有对川剧有浓厚兴趣的，东坡川剧面临传承困境。……