摘 要：素质教育要求全面培养学生的综合能力，不仅要加强文化知识的教学，还要通过体育课程培养学生良好的身体素质。在素质教育发展的背景下，体育教学受到教师的有效重视。低年级小学生刚刚脱离幼儿园的学习环境，但学习方式和接受能力并未发生较大改变，需要教师利用有效的方式对他们进行潜移默化的引导，结合他们的身心发展特征创新体育教学方式。文章探究了体育游戏与小学低年级体育课堂的融合，希望能够进一步推动体育教学的进步和发展。

关键词：游戏教学;小学低年级;体育;作用;策略

新课改的进一步落实要求教育工作者充分重视体育教学活动的开展，融入更多的创新理念和创新方法来培养小学生的创新思维，为学生打造多元化的体育学习环境。传统的课堂教学方式严重束缚小学生的课堂探究动力，体育教师要结合低年级小学生的身体特点和心理需求设计游戏教学活动。通过体育游戏能够明显提升小学生的身体素质，有效激发低年级小学生的体育学习兴趣，通过趣味性的课堂内容改变学生对传统体育课堂的看法，通过游戏化的教学方式引导低年级小学生的思维发展，培养他们良好的体育锻炼意识。

一、 游戏教学在小学低年级体育课堂中的作用

（一）发展学生基本活动能力

低年级小学生参与体育教学是为了强健身体素质，为日后的体育技能提升和实践活动开展铺垫良好的体能基础。……