关文枫

摘 要：本文就任务驱动教学法在中职电子技术课程教学中的应用进行了详细的说明。通过使用任务驱动教学法，充分调动学生学习积极性，增加课程趣味性，使学生能够自主学习、积极学习，从而收到较好的教学效果。

关键词：任务驱动    电子技术课程    中职

电子技术是一门理论实训一体化的学科。中职学生具有理论知识薄弱、动手实践能力较强的特点。因此，采用任务驱动教学法能够充分调动学生学习积极性，并结合教学任务将理论知识串联起来，帮助学生在完成任务、锻炼实践能力的同时，掌握相应的理论知识。下面对任务驱动教学法在电子技术课程教学中的应用进行探讨分析。

一、任务驱动教学法的特点

任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是新课改形势下迫切需要采用的教学方法，其以教师为主导，以学生为主体，相比传统教学法带来的课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高、积极性不足等问题，任务驱动教学法能够活跃课堂气氛，使知识变得更加生动形象，通过明确的任务驱动学生积极主动学习。

任务驱动教学法重视教学过程，改变了传统教学中只看教学结果的状况。在传统课堂中，教师只是机械地把理论知识灌输给学生，通过反复的课堂练习和训练让学生加深记忆，学生对知识往往一知半解，不能真正理解和运用知识。任务驱动教学法通常采取的教学模式是“目标引领、任务驱动”，教师根据不同的教学内容分别设置与教学目标和教学内容相契合的任务，学生通过完成教师布置的任务，掌握相应的知识点，从而达成教学目标。……