【摘要】英语教学的目的主要为提高学生的阅读能力、理解能力和写作能力，老师在教学的过程中，要了解学生的学习情况，有针对性地进行教学，着眼于语篇解读教学的实施条件，展开多种读后续写活动，引导并且鼓励学生展开写作，以提高学生的语言综合应用能力和逻辑思维能力。阅读教学是英语教学中的重点，能够提高学生的学习积极性，树立起良好的应用逻辑思维习惯，因此老师在进行教学前要做好备课工作，了解语篇解读教学的核心要求，分析和梳理语言结构的内容，做好不同语篇之间的衔接工作，通过让学生模仿语篇语言的表达特色，来提高学生的读后续写能力，使学生在自主选择写作主题的过程中，能够有效地提高自身的语言应用能力，形成良好的逻辑思维能力，更好地满足核心素养的要求。

【关键词】高中英语语篇解读;读后续写

【作者简介】郑情谊，福建省石狮市石光中学。

英語是高中阶段的重点学科。高中英语的知识点丰富，难度也偏高，因此对于学生的语言学习能力和应用能力提出了更高的要求。受到传统教学理念的影响，部分老师在教学时，将教学的重点放在理论知识的学习上，忽视了对学生自主阅读以及写作能力的培养，没有给学生足够的学习机会和时间，导致学生的词汇应用能力比较差，难以将词汇应用到语篇阅读和读后续写当中。随着教育教学的改革，英语老师应该将创造性的教学思路和学生的自主活动结合起来，从语篇阅读教学出发，注重在语篇解读教学中开展读后续写的教学，尊重学生在学习中的主体地位，为学生提供更为广阔的学习空间，培养学生的核心素养。……