【摘要】初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，让学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。在初中的英语学习过程中，英语中听是一种输入性的技能，是理解的技能;说则是输出型的技能，是表达的技能，二者相辅相成。

【关键词】初中英语;听说教学

【作者简介】张春颖 ，廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学。

英语教学非常重视听说训练和口语能力的培养，并且根据初中学生的年龄特点，只有在学生听懂会说的前提下，英语的学习才可以达到快速提高的效果。听、说、读、写的顺序是：听先于说，说先于读，读先于写，即听说是读写的先导， 所以听、说、读、写在语言学习和交际中能相辅相成、相互促进。通过学习，我们可以知道听和说就是为了实现流畅表达和有效沟通。因此，听、说在英语教学中显得更为重要。在初中英语的教学活动开展过程中，根据人教版英语教材，本文主要从如下几个要点分析：

一、初中学生在听、说方面的主要问题

1. 在听力方面面临的问题。

（1） 掌握外语的实际发音方面有困难。

（2）如果错过了某些单词，就会感到自己落下来了，开始担心并且压力增大。

（3）如果听力材料中语速慢一点、清楚一点，就能听懂。但是听不懂快速、自然的英语母语演讲。

（4）需要多听几遍才能理解，发现很难跟上听力速度并获得相应信息，也不能提前思考或预测。

（5）部分学生难以集中注意力。

2. 在说的方面出现的问题。

（1）拘谨。在教室里用外语说话很拘谨，担心犯错误，害怕被批评，害怕丢脸。……