【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养概括为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。基于此，译林出版社设计了新版（2019年版）牛津高中英语教材。本文通过对新版译林高中英语教材必修一Unit 1进行分析，发现新教材与英语学科核心素养四个方面都进行了深度融合。

【关键词】英语学科核心素养;高中英语;译林教材

【作者简介】肖扬，湖南师范大学外国语学院。

一、引言

2014年教育部发布《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》一文，明确指出要“修订课程方案和课程标准”。在此背景下，《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）发布。新课标中明确指出英语教学的总目标是“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人”，而实现途径则是培养学生的英语学科核心素养，即“语言能力、学习能力、思维品质和文化意识”。英语学科核心素养的提出，是对2001年版英语课程标准中“培养综合语言运用能力”课程目标的超越和突破。而教材又是将课标思想贯穿到真实课堂中的媒介。因此，新课标的产生也呼唤新教材的诞生，以此来更好地将英语学科核心素养落到实地。本文主要聚焦译林出版社于2019年出版的高中英语新教材中必修一Unit1的内容，旨在分析新教材如何具体体现英语学科核心素养的要求。

二、英语学科核心素养的内涵

新课标中明确指出，学科核心素养是“学科育人价值的集中体现”。……