徐凌瑛

一、艺术课是什么

《上海市中学艺术课程标准（征求意见稿）》中对艺术课程的定位是“艺术是反映客观世界、表达人的思想感情的载体，是人类文化的重要组成部分。中学艺术课程是在美术、音乐分科课程的基础上，融合多种艺术门类构建而成的综合课程。它是面向全体中学生的基础型课程，是艺术学习领域的重要组成部分，是学校实施美育的主渠道之一。强调审美实践，体现综合性和人文性，是中学艺术学科课程的重要特征。”中学艺术课在实施的过程中更注重学科的综合性、融合性。

二、艺术课的综合性

上海的初中艺术教材由原来的《艺术（美术）》《艺术（音乐）》改版为《艺术》。知识点的根本都是相同的，无论是六七年级的美术音乐还是八九年级的艺术。既然知识点相同，那八九年级艺术又有什么区别？在学习、实践和反思中认识到艺术教材中涉及的内容更加广泛，知识点掌握和运用需要深度学习。

为了适应社会的变革，教育需要培养更有能力更健康的人才。新时代的核心素养指出：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。这个理念的提出，使教学面临着改革。艺术学科核心素养包括：艺术感知、创意表达、审美情趣、文化理解，是艺术能力的循序渐进，是艺术学习过程中学习要求的循序渐进。通过对核心素养不断的学习和解读，认识到核心素养是跨学科的、高于学科知识的；……