【摘要】英语写作能力是高中英语学习中必须要具备的一项重要能力，无论是对学生语言表达能力的培养还是对英语考试成绩的提升都有至关重要的作用。然而，传统英语写作教学中多是让学生根据范文进行模仿写作，这样的教学方式很难真正提高学生的写作能力，同时还会在一定程度上禁锢学生思维。而过程教学法的应用则能够很好地突破传统写作教学理念的束缚，改变英语写作教学中的问题与不足，促使学生的写作能力及英语应用能力得到切实提升。基于此，本文就高中英语写作教学中过程教学法的应用策略进行了简单分析。

【关键词】过程教学法;高中英语;英语写作

【作者简介】赖燕玲，福建省南安第一中学。

写作教学是高中英语学习的重要内容之一，其不仅需要学生具备一定的词汇量，同时还需要学生具备一定的语法知识及语言应用能力，是对学生英语综合能力的考查，这也使得英语写作具有一定难度。很多学生对于写作都存在或多或少的恐惧感，学习积极性不高，从而导致英语写作教学效率偏低。过程教学法的开展则为高中英语写作教学活动的开展提供了新的思路，能够有效改善传统写作教学的不足，为学生英语写作能力的提升提供帮助。

一、 高中英语写作教学中存在的问题分析

首先，缺乏对写作教师的重视程度。高中阶段学生课业繁重、学习任务重、压力大，使得学生及教师都处于高度紧绷的状态。……