【摘要】初中英语听力教学是英语教学的重中之重。根据我多年的教学实践经验发现，英语听力弱化问题是英语学习的瓶颈，通过本文研究分析，希望让学生轻松地学习、掌握好英语。

【关键词】初中学生;英语听力

【作者简介】戴诚（1965.6.8—），男，汉族，重庆綦江人，重庆市綦江区通惠中学，中学高级教师，英语本科，研究方向：英语教学。

英语学习主要是对听、说、读、写的学习。在英语教学过程中，听是其中的一个重要环节，学生通过听英语，能够进一步感知英语世界，同时听作为一个语言输入的主要途径，也是实现英语沟通和交流的基础条件。

根据我多年英语教学实践经验发现，英语听力弱化成为制约英语学习的瓶颈。在我们学校，英语学习往往偏重于“读”与“写”的掌握，而弱化了“听”的训练。学生听力基础普遍比较薄弱，在考试中失分较多。所以，如何强化学生的听力能力，提高听力水平，也是现阶段英语教师和学生所共同关注的问题。通过本文研究分析，希望让学生轻松地学习并掌握英语。

一、学生听力弱化的瓶颈

对于英语听力来说，学生需要对于所听到的英语单词、语句，能够进一步实现对词意、句意的转化。就学生听力弱化的瓶颈而言，一般涉及多种因素，包括语音、语调、词汇、语法、社会文化背景以及思维方式等。

1.语音语调。学生要想学好英语，一个必备的条件就是掌握标准的语音语调。一些学生在英语学习初期，就没有掌握一个标准且正确的语音语调，因此常常会出现听力上的理解错误。……