【摘要】 基于分析思政格局下英语专业课堂教学中中国文化导入，首先分析出中国文化包括优秀的传统文化、革命文化及社会主义先进文化;其次通过教师树立中国文化学习意识、加强英语与中国文化衔接、深入挖掘中国文化元素、开设英语专业第二课堂四种途径，将英语专业知识与中国文化深度融合，来培养学生的跨文化交际意识与能力，帮助学生学习英语知识与文化的同时，提高对中国文化的认同，以此来实现学生的英语素养与文化素养的全面提升。

【关键词】 思政格局;英语专业;中国文化

【作者简介】薛黎，湖北经济学院，副教授，硕士研究生，研究方向：教育学、英语教育。

在素质教育的全面推进与落实背景之下，学生的综合素质培养更加受到重视，随之而来的各个院校开设思政课程，目的在于促进学生的全面发展。但是由于在英语专业学习之中，思政教育与专业课程的分离，导致学生会片面地对思政课程不够重视，而忽视对相关思政知识的学习，导致思政课程的育人目标难以完成。其实，思政格局下的英语专业课堂教学为学生导入中国文化，既能为学生传授英语专业的知识，又有利于学生从文化主体、文化创新的角度，强化爱国意识，以此来做好中西文化交流與传播的使者，从而培养学生成为高素养的英语专业人才。

一、 思政格局下英语专业课堂教学中中国文化导入的主要内容

1. 优秀传统文化。可以说，中华优秀传统文化，是以儒家思想为核心的一种文化，更是中华民族赖以生存、持续发展的根基，同时也是人类文明的组成部分之一。……