李宁采

摘 要：随着教育改革的不断深入，高中化学的教学任务逐渐从简单掌握基础知识转向培养学生的核心素养。在培养学生核心素养的前提下建立高中化学课堂深度学习，也是教育改革的新要求。深度学习是一种高效的途径，能够帮助学生提高高阶思维能力。文章对基于核心素养培育的高中化学课堂深度学习进行探究，希望能为相关教育人员提供帮助。

关键词：核心素养;高中化学;深度学习

一、 引言

化学课堂是提高学生核心素质的重要载体，它不仅能帮助学生掌握必备的科学素质，更是学生实现终身学习可持续发展的重要基础。近年来，国内教育界一直主张深度学习应成为实现化学核心素养培养的重要途径之一。新课标提出学生要变被动学习为主动思考，强调“浅层学习”向“深度学习”转变。然而目前我国高中化学的普遍情况，还停留在学生死板记忆的浅层学习阶段，学生学习效率低下的问题仍然很严重。一方面不利于学生高阶思维能力的发展，另一方面也不利于学生化学课程的学习。因此，探寻深度学习与高中化学教学的融合是很有必要的。

二、 化学学科核心素养的内容

化学学科核心素养是指本学科给予学生未来发展必须具备的道德品格和个人能力，高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要部分。

第一，人文素养。它要求学生能够掌握并理解所学的知识并能熟练运用所学的技能，具有人文情怀和审美观念。……