李若冰

【摘  要】让幼儿园课程更贴近幼儿，贴紧幼儿的生活经验，让幼儿的原有经验得到运用，知识得到升华，调动其想象和思考，增长其智力和实践能力具有重要意义。幼儿教师要挖掘与利用地方特色的资源创新开展主题活动，发挥各自优势，丰富幼儿园课程内容，提高家长和社会对幼儿园教育的了解与贡献率。

【关键词】幼儿教育：资源优势;主题活动

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0076-02

【Abstract】It is of great significance to make the kindergarten curriculum closer to the children and close to the childrens life experience， so that the childrens original experience can be used， knowledge can be sublimated， their imagination and thinking can be mobilized， and their intelligence and practical ability can be increased. Kindergarten teachers should tap and use the resources of local characteristics to innovate and carry out theme activities， give full play to their respective advantages， enrich the content of kindergarten curriculum， and improve the understanding and contribution rate of parents and society to kindergarten education.

【Keywords】Early childhood education： Resource advantages; Theme activities

一、確定主题活动内容

（一）围绕幼儿生活经验预设探究主题

根据幼儿的特点，我们从生活实际出发，选择幼儿熟悉的、感兴趣的、有教育价值的主题内容。初期活动的主题由教师预设而成，我们带领幼儿参观了白塘镇陈桥家具城，走访了木艺加工厂，让幼儿亲身感受丰富的木艺世界，了解相关的木材知识与产品，并通过看看、摸摸，一起探讨自己熟悉的木艺产品。在此过程教师还预设了一些主题活动，如“可爱的木头”“神奇的木艺”“各种各样的竹木编”等，围绕木编的种类、材料等内容展开了主题探究活动，引导幼儿发现木制作工具和竹编的造型的品种之间的关系。

（二）教师与幼儿共同生成探究主题

活动的进行要根据幼儿的兴趣需要不断地调整，生成新的有意义的活动，这样才能使主题进一步展开。在探究实践中，我们发现有些预设的活动并不适合幼儿。因此，在活动过程中，幼儿教师开始关注一些生活中的细节，及时敏感地捕捉幼儿的兴趣在……