陈成珠

【摘要】在幼儿园内开展趣味足球游戏，能够增强幼儿体质体能，让其树立起良好的意志品质，满足社会发展需求。文章从幼儿意志品质培养现状入手，分析了足球运动对意志品质培养的影响，然后从技术性、对抗性、创新性、挑战性等方面入手，提出了具体的措施，保证趣味足球游戏得到落实。

【关键词】趣味足球游戏;幼儿教育;意志品质;综合发展

【基金项目】本文是2020年泉州市基础教育教学改革专项课题“趣味足球游戏促进幼儿良好意志品质养成的实践研究”，QJYKT2020-95。

一、引言

良好的意志品质是推动幼儿未来成功发展的关键，幼儿一旦缺乏意志力，轻则导致生活上遭受失败，重则可能导致一事无成，一蹶不振。足球作为世界上传播范围最广的运动之一，具有多种特性，有利于培养幼儿良好的意志品质，为幼儿成长奠定基础。

二、幼儿意志品质的培养现状

作为幼儿的启蒙教师，幼儿教师在开展教学活动的过程中，必须要高质量完成教学任务，充分发挥出教育的作用，让幼儿健康成长。意志品质是幼儿成长过程中必不可少的心理特性，能够支配幼儿的行为，让其克服困难，挑战自我，最终实现目标。一般情况下，意志品质分为自制性、自觉性、坚韧性和果断性。从当前情况来看，幼儿园教学活动功利性较强，大多集中在素质文化教育，缺少对意志品质的培养。作为人格的重要组成部分，意志品质会对学生未来的发展产生深刻的影响，教师必须要从根本上加以重视。足球是当今世界最普及的运动之一，将其应用在幼儿园意志品质培养中，能够最大程度发挥出足球运动的价值和作用，也会在一定程度上为中国足球振兴发展奠定良好的基础。

三、足球运动对幼儿意志品质提升的影响

第一，培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质。如今，人们生活水平不断提高，很多幼儿的家庭环境优越，在父母、长辈的疼爱下成长，遇到困难或者挫折就产生退缩的想法，意志力薄弱，无法承受考验。足球运动可以有效改变这一问题，能够磨炼幼儿的心性，培养其吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质。

第二，培养团结协作、集体荣誉的意志品质。足球作为一项团体运动，不仅需要发挥出个体价值，而且需要整体的配合。在足球比赛中，团队协作意识、集体荣誉感不可或缺，队员之间需要积极配合、齐心协力才能够取得成功。将足球运动融入幼儿教育教学活动中，在强化幼儿体能素质的同时，能增强团队意识，提高协作能力，引导幼儿正确看待个人荣誉和集体荣誉，为其未来的职业发展和人生发展奠定基础。

第三，培养机智果断、良性竞争的意志品质。在足球运动中，竞争性、对抗性是最为突出的特点，可以培养幼儿果断机智、果敢勇猛的意志品质。在当今社会中，只有具备这些特质的人才能够更好地生存和发展。因此，在幼儿阶段，教师可以通过足球运动有意识地培养幼儿的良性竞争意识，让其未来在面对逆境时，能够坚持不放弃，敢于挑战自己，不断激发自身潜能[1]。

四、如何更好地利用趣味足球游戏提升幼儿意志品质

（一）技术性趣味足球游戏的设计

技术性趣味足球游戏的设计是提升幼儿意志品质的关键。专业的足球运动对技术技巧有着极高的要求，但对幼儿而言，技术的培养是循序渐进的。通过趣味足球游戏活动，幼儿的运动技术得到提高，意志品质得到发展。如拦截抢球游戏，幼儿如果可以掌握技巧，就可以高效完成游戏，并且在游戏活动中，幼儿处理问题的果断性和坚韧性会得到锻炼，看准时机拦截对手，能从侧面培养毅力和耐心。

幼儿教师在设计技术性趣味足球游戏的过程中，需要考虑到这几点：第一，幼儿的实际能力;第二，幼儿的兴趣爱好;第三，足球的技术技巧。如此设计出来的游戏活动更贴合幼儿发展规律，不会出现在活动中受伤的情况。教师必须要立足于幼儿足球游戏的实际情况，循序渐进地开展活动。技术类足球游戏相对于其他趣味足球游戏而言，难度较高，专业性较强，很多幼儿并不愿意参与其中。教师可以利用日常生活情境吸引幼儿，丰富游戏背景，挖掘游戏的机制意义，让幼儿主动参与足球游戏，锻炼体质的同时体会到足球的乐趣，培养良好的心理素质，实现全面发展。

（二）对抗性趣味足球游戏的设计

在设计趣味足球游戏的过程中，要始终牢记足球游戏的根本目的在于培养幼儿的意志品质与体育素质，提高足球运动能力。因此，教师在实际设计足球游戏的过程中，应适当突出足球运动本身的对抗性，让幼儿在游戏过程中体会成功和失败，得到心理上的满足，这也是足球游戏最大的魅力。这样的足球游戏可以调动幼儿的积极性，增强专注力，使幼儿更好地把握足球技巧，提高自身实力。对抗性趣味游戏能够在幼儿群体中营造出良性竞争氛围，让幼儿树立起竞争意识。

以“穿襠得分”这一游戏为例，可以让幼儿两两一组，分为攻守两方，守球人两脚分开，另一人踢球穿过裆下，两人交替踢球，成功穿过可以向前一格，失败则要后退一格，在规定时间内前进最多的幼儿获胜。此外，对抗性足球游戏除了可以在单人游戏中体现，还可以以团队竞争的方式展现，能够培养幼儿的团队协作能力和社交能力[2]。

（三）挑战性趣味足球游戏的设计

足球本身就是一项具有挑战性的运动，设计具备挑战性的趣味足球游戏，可以激发出幼儿的潜能，在反复挑战中磨炼意志，越挫越勇。在传统足球运动中，攻守双方不断转换，竞争激烈，能够最大程度激发出参与者的胜负心，从而不断挖掘潜能，适应比赛要求。游戏是幼儿教育阶段最为主要的内容之一，保证游戏的挑战性是足球趣味游戏编创的原则之一。挑战性趣味足球游戏削弱了游戏本身的对抗性，但通过不断增加难度达到激励幼儿主动挑战的目的。

比如，南京某幼儿园设计的传球闯关游戏，教师为幼儿设置不同的关卡，每个关卡的障碍不同[3]，闯过的关卡越多，得到的奖励越丰厚，闯关失败要重新返回上一关进行挑战，有效激发了幼儿的挑战心理。除此之外，教师还可以将这种挑战性趣味足球游戏应用在放松热身环节。以单腿支撑为例，让幼儿围成一圈，根据教师节奏，进行高抬腿、后踢腿的练习。如果幼儿没有跟上教师的速度或者抬腿高度不合格，就会被淘汰并且接受相应的惩罚，如蹲起，跑圈或者表演节目等。开展这一游戏可以达到课前热身放松的目的，也能够提高幼儿的反应力以及注意力集中能力。在这个过程中，适当的逆境体验还能够锻炼幼儿的受挫意志品质，让其不断提升自己，超越自己，为其未来的发展奠定良好的基础。

（四）创新性趣味足球游戏的设计

传统足球运动相对于幼儿而言，难度较高，在不改变足球精神和文化的基础上对其进行创新，也可以提高幼儿的意志品质。创新性趣味足球游戏让幼儿在充分运动的同时，使幼儿感受到不一样的乐趣，主动投入到游戏中。

比如，南京某幼儿园将足球和其他活动结合起来，打造出多元化的足球游戏活动，满足不同幼儿的个性化需求，实现多元化教育，切实提高幼儿的意志品质。该幼儿园将5月8日设为“快乐足球日”，在当天开展以足球为主的多项趣味游戏活动，包括足球知识大挑战、足球绘画展览、足球制作、足球体操以及足球联赛等内容，通过这种创新性趣味足球游戏吸引不同性格的幼儿参与，树立起足球文化。该幼儿园教师表示，在一些传统的足球游戏中，一部分幼儿并不愿意参与，但是足球日当天，幼儿表现意愿明显增强，不仅敢于表现自己，一些内向胆小的幼儿也能够和其他幼儿进行沟通交流，提高了社交能力，挑战一些创新性趣味足球游戏活动，逐渐融入良好的氛围中，培养了自信勇敢的意志品质。

（五）亲子类趣味足球游戏的设计

除上述几个方面之外，亲子类趣味足球游戏在提升幼儿益智品质上也具有一定的作用，科学运用此类型游戏，可以加强孩子和父母的交流，进而让双方加深对彼此的理解和认识。亲子类趣味足球游戏需要家长和孩子共同合作来完成足球游戏。在游戏过程中，父母自身的意志品质、情绪变化都可以更好地传递给幼儿，在无形之中影响幼儿的选择。

以某幼儿园开展的亲子足球游戏为例，前半场由家长负责运球过障碍，孩子负责将球踢入球门中，后半场双方场地调转。在实际开展过程中，让幼儿感受不同位置，灵活调整足球技巧。在游戏中，亲子之间的沟通加深，父母在游戏中的一举一动、一言一行会给幼儿留下深刻的影响。比如，某幼儿在过障碍时因跌倒而不愿意前进，但陪同参与的父亲坚持继续完成游戏，并且不断鼓励幼儿继续跨过障碍。在双方位置调转后，父亲在过障碍时的表现也让该幼儿留下了深刻的印象。虽然最终并没有赢得游戏的胜利，但父亲的形象以及努力比赛、不放弃的意志品质都在无形之中传递给幼儿。

五、结语

綜上所述，在幼儿教育阶段，教师需要有意识地培养、引导幼儿树立起正确的意志品质。足球运动的特性能够满足这一需求，借助技术性、对抗性、挑战性、创新性、亲子类的趣味足球游戏，可以从多个角度帮助幼儿正确认识自身能力，养成坚强、勇敢、自信、友善、团结协作等意志品质。

【参考文献】

刘霞，李博雅.萌宝足球游戏课程的实践研究——金水区第一幼儿园萌宝足球开展情况汇报[J].体育教学，2019，39（07）：22-23.

徐润斐.浅谈幼儿园足球游戏的设计与实施[J].科学大众（科学教育），2019（06）：87.

龚平.扬足球特色 促一体化发展[J].辽宁教育，2018（04）：35-37.