梁珍蓉

摘  要：随着科学信息技术水平的不断发展，信息技术对小学数学教学目标、方法、内容产生了重大影响。在实际教学过程中，教师要重视对信息技术的充分运用，将小学数学教学与信息技术进行充分整合，以对课堂教学实施有效优化，显著提升教学质量，为学生今后的数学学习奠定良好基础。

关键词：信息技术;小学数学;数学教学;学习兴趣

一、激发学习兴趣

兴趣是学生开展有效学习的原动力，有利于学生在教学活动中集中注意力，显著提升学生开展学习的自觉性，增强思维的活跃性，使其能够积极思考问题，大胆进行探索与创新。在小学数学教学过程中，通过对多媒体优势的充分展现，为学生创设一个轻松、活跃、形象的教学氛围，以对学生的各项感官产生有效刺激，显著提升学生开展探索、学习的自主性与积极性，进而使学生的想象、创新能力得到培养。

二、突破重、难点

在小学数学教学过程中，通过对信息技术的恰当应用，可以清晰、明确地展现教学内容，帮助学生更好地理解事物的发生、发展过程，加深学生对教学知识的掌握与记忆，显著提升学生开展数学学习的自主性。例如在“加法的初步认识”教学中，学生在上小学之前已经学过简单的加法运算，但是却不明白加法所代表的意义，对算式中各个部分的名称也不是很清楚。这时教师就可以利用信息技术对三个鱼缸进行展示，其中两个有鱼，并且鱼儿在欢快游动，一个是空的，然后将两个鱼缸中的鱼倒入空鱼缸中，让学生看到对两部分进行合并的过程，这时可以在屏幕上显现出相对性的加法算式，使学生明确掌握加法的意义，清楚观察到加法实现的过程。……