李玉梅

摘  要：小学数学作为小学阶段的一门必修课，重要性不可小觑，高段数学作为小学阶段学生数学学习的关键阶段，对后期的学习效果有着非常重要的影响，当然需要加以重视。为此，本文将理论联系实际，立足课堂教学实际，给出了建立模型，发现精彩;创设情境，领悟精彩;实践活动，践行精彩三个策略，旨在为学生呈现更精彩的小学数学课堂，让学生感受到数学的精彩，体会到学习数学的快乐，收获更优质的数学学习效果。

关键词：小学数学;高段;教学策略;有效落实

一、建立模型，发现精彩

进入到高年级，小学数学的难度有一定程度的提高，学生也会面对更复杂的题目，数量也变得更多，数学模型的建立，能够帮助学生系统地去解决一系列的问题，不仅效率有所提高，而且能够达到印象深刻、举一反三的效果，为此，教师要立足实际，有意识地带领学生建立不同的数学模型，以达到更好的学习效果。

例如，笔者在教学“鸡兔同笼”这一知识点时，就建立了数学模型，在此基础上给出更多相关的问题，如停车场停车，共有多少车轮，各类车停了多少量;商场买文具，共花了多少钱，分别买了什么……这样一来，通过模型的建立，学生对“鸡兔同笼”这一类问题都有了更好的掌握。

二、创设情境，领悟精彩

情境教学法作为一种比较成熟、高质的教学方法，在新课改的今天，得到了一线教师的广泛青睐，随着对其研究程度的加深，教学资源的丰富，信