罗高林

新课改要求教师围绕“一切为了学生的发展”开展教学工作，重点激发学生的写作兴趣，关注他们内心的真实想法。要让学生认识到写作是交流的重要方式，也是实现表达自我的重要载体。教师要指导学生养成观察生活的良好习惯，不断充实自己，以写出好文章。层递式教学模式遵循学生的身心发展规律，以学生为主体，有利于学生掌握写作技巧，积累丰富的素材，不断提升写作能力。

一、小学作文教学的问题

1.教学方法单一

时代在进步，社会在发展，教育的重要性越来越凸显。新课改要求学生全面发展，教师要重视这一教学理念，尊重学生的学习主体地位。教师应教学相长，根据学生不同年龄段的身心发展规律，运用多元化的教学方法。可是，很多教师深受传统教学模式的影响，没有及时更新教学观念，教学方法也较为单一，只重视理论知识的教学，布置作文任务时主要以命题作文为主，导致学生逐渐对写作失去了兴趣，甚至产生厌恶心理，这对学生的后续发展非常不利。

2.教学观念陈旧

小学生活泼好动，自控能力不强。很多教师为了维持课堂秩序，常常以严肃或严厉的态度示人，导致学生很拘谨，不能全身心地投入到学习中;或者传授死板的作文知识，学生感受不到作文学习的有趣，自然不爱写作。很多教师让学生背诵范文或者好词好句，以便仿写，殊不知学生没有体会到写作的内蕴，只懂其皮毛，写作时不会加工整理，直接照搬照抄，写作效果不理想。……