姚瑶

在小学语文教学中，教师要根据初级作文的教学目标进行写作训练，包括段落训练、内容训练和创新训练，以提高学生的写作能力，让学生的学习能力获得全面提高。写作时，学生要运用所学的知识，回忆生活中印象深刻的经历，确保文章内容生动真实。教师要以学生为主体，了解学生的思维方式，科学地指导，让学生善于观察，勤于思考，以不断提高写作能力。

小学生刚接触写作，不知道如何分段、安排句子，很容易产生写作很难的印象。如果这些问题得不到有效解决，学生想要完成整篇作文练习的任务就难了。教师可以通过段落训练，循序渐进地指导学生，让学生明确作文的段落结构，合理使用排比、比喻、拟人等修辞手法，使句子更加优美。教师还应该指导学生发挥想象力，将想象的内容和在生活中观察到场景融合在一起，写出吸引人阅读的文章。

一、指导学生养成认真观察、善于思考、勤于练习的好习惯

想要全面提升学生的写作能力，最重要的是让学生养成认真观察的良好习惯，观察生活中的精彩场景，积累丰富的写作素材，学生作文时就不愁无话可说了。生活中的素材真实生动，很容易获得，教师要指导学生深入观察身边的事物，还要边思考边记录，对所听、所看、所想进行全面分析，养成良好的写作习惯，并不断积累大量的写作素材。例如，六一儿童节时，教师可以组织学生到游乐园欢度节日，让学生记录六一儿童节当天的欢乐场景，然后写一篇有趣的游记。……