黄翠霞

新课标提出写作应有感而发，让学生充分表达自己的情感和对生活的观点、态度。著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的教学理念，教师应将小学作文教学与生活结合起来，在激发学生学习兴趣的基础上，指导学生写作，不断提升学生的写作能力。本文从用日记记录生活，积累写作素材;营造生活氛围，抒发真实情感;组织生活实践活动，激活学生的思维这三个角度阐述。

一、用日记记录生活，积累写作素材

宋代诗人严羽在《沧浪诗话》中说“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这句话的意思是想要学习写诗，应认真钻研诗以外的东西，即探索和思考生活。目前，大多数学生写作时面临的问题是“无话可说”或者“长篇大论是空话”，导致没有真情实感，反而给读者“拗口和别扭”的感觉。教师要指导学生在生活中积累丰富的写作素材，最好的方法就是用日记记录生活。

教师可以提出写日记的要求，让学生认真观察生活中的人、事、物、景，边观察边思考，从不同角度写作。这样的教学方法不仅能积累丰富的写作素材，更重要的是能让学生在平淡的生活中发现美好的事物。学生可以随身携带日记本，看到或者听到了值得思考或者分享的内容，就及时记录下来，然后在有时间的时候扩展和丰富，充实日记内容，以积累丰富的写作素材。需要注意的是，教师不可给学生太大的学习压力，不需要他们每天都完成一篇日记，但是写的时候一定是想写而不是被迫完成作业。……