金潇

小学是基础教育的初始阶段，是进行作文教学的最佳时机，对提升学生的语言表达能力、增加词汇储备、养成良好的习惯和正确进行人际沟通有着重要的作用。阅读学生的作文，可以了解他们的词汇储备、想象力、理解力、表达能力等，可见，写好作文，学生各方面的能力都能相应提高。广大教师已经认识到了写作的重要性，作文教学工作取得了一定的成绩，但不可否认的是，还存在很多不足，导致学生的写作能力提升缓慢，课堂教学效果一般。本文提出优化写作教学的策略，希望能提高写作教学的效率。

写作教学是语文教学的重要组成部分，写作能密切课堂与生活之间的联系，让学生充分发挥想象力，激活思维，产生创新意识，这与素质教育理念不谋而合。因此，教师应结合课堂实际情况和学生的特点，不断创新教学方法，为提高学生的写作能力而努力。

一、在生活中积累写作素材

生活处处皆学问，生活中蕴含大量的写作素材，小学作文教学可以联系学生的生活，指导学生认真观察生活，选取熟悉的、真实的生活素材写作，或深入拓展，或展开联想，都要以生活为基础，抒发真情实感，表达真实的感受。教师要努力培养学生的表达能力和观察能力，认真观察生活，积累丰富的生活素材，为写作打牢基础。还要及时点评学生的作文，将写得好的当作范文，让学生之间传阅、观摩、学习，以调动学生写作的积极性。例如，教学六年级上册的《变形记》，教师可以指导学生发挥想象力，联想生活中熟悉的动植物，想象自己变成它们后应如何成长、交流。……