张书

语文是小学阶段的基础教育学科，而作文教学对于培养学生的书面表达能力具有至关重要的作用。因此，在小学语文教学中，教师要重视作文教学。然而，当前小学作文教学中存在作文千篇一律、缺少个性化等问题，因此，教师要从培养学生个性化写作能力入手，重点解决小学生作文时遇到的问题。本文探讨小学作文个性化培养的现状，并针对其中的问题提出相应的对策。

一、小学个性化作文教学现状

小学作文教学的目的是提高学生的书面表达能力，最终写出具有真情实感的作文。学生的思维和写作风格迥异，所以写出来的作文具有个性色彩。然而，当前学生的作文中出现相似、单一、言之无物、缺少真情实感等问题，有些学生直接抄袭经典范文中的语句，导致作文没有个性，像名家的合集;有些学生因语言组织能力不强，作文时思路不清晰，表达不准确，不能做到言简意赅。同时，很多教师沿用单一、枯燥的教学方法，不能激发学生的写作兴趣，严重制约了学生的思维发散，出现搬用、套用等问题，作文没有个性，不利于提升学生的语文综合素养。

二、小学个性化作文策略

1.认真观察和感受，积累个性化写作素材

学生的生活轨迹除了学校就是家庭，规律且简单，这样两点一线的生活导致他们作文的时候无事可写，出现了照搬和凑字数的问题。因次，在小学作文教学中，为了让学生个性化写作，教师要重点指导学生用心观察和感受周围的人和事，积累成写作素材，为个性化写作奠定基础。……