崔艳

让小学作文教学回归生活，才能让写作训练落到实处。生活中有大量值得学生观察记录的内容，还有丰富的作文素材。教师要指导学生深入生活，捕捉生活中有趣的情节和瞬间，记录到自己的作文中，以充实作文内容。教师可以引入学生熟悉的生活场景，提出学生感兴趣的生活化问题，以激活学生的思维，激发学生的表达欲望，进而写出真实可信的内容。这样的写作训练符合小学作文要求，能够夯实学生的作文基本功，为今后的写作教学奠定基础。

一、观察生活中有趣的人和事

教师可以指导学生观察生活中有趣的人和事，以便养成观察生活的习惯。小学时期的写作训练不仅要加强学生各方面基础能力的锻炼，也是学生养成良好写作习惯的阶段。良好的写作习惯包含很多方面，除了要让学生在具体的作文训练中严格遵守写作要求，语言表达要清晰，思路要连贯外，养成观察和思考生活的习惯也很重要。在作文教学中，教师可以先指导学生从观察生活出发，布置具体的观察任务，让学生认识到观察生活的重要性，丰富学生的生活体验;另一方面，这也能让学生养成良好的写作习惯，懂得从生活中获取素材，为以后的写作打好基础。

比如，教学“我学会了________ ”，教师可以指导学生从生活中汲取素材，让学生仔细回忆近期学到的一些小技能，口头交流。在交流过程中，学生发现了很多有趣的内容，不仅介绍了自己学到的知识、本领、技能等，还表达了深刻的感悟。……