程诚

小学语文教学的目的是提升学生的语文应用能力和语文综合素养，作文教学作为小学语文教学的重要环节，对培养学生的语文综合应用能力具有重要意义。在小学作文教学中，学生因年龄较小，心智还不够成熟，缺少生活经验，因此运用生活化教学模式是提升学生写作能力的重要途径。教师要指导学生认真观察和体验生活，积累生活化的写作素材，然后以文字的形式表达所见所闻。这种贴近生活的教学形式更容易激发学生的写作兴趣，学生通过体验生活产生了丰富的写作灵感，积累了大量的写作素材，有效提升了写作能力。

一、营造生活化的写作氛围

传统的小学写作教学大多运用灌输式教学模式，导致学生的学习效果不理想，而生活化教学强调让学生体验生活，产生写作灵感，积累写作素材，生活成为了写作的源泉。因此，在小学写作教学中，教师要营造具有生活气息的写作氛围，让学生写出具有生活气息的文章。语文教材中的文章大多蕴含丰富的生活哲理，因此，在教学中，教师要整合教学内容，营造生活化的写作氛围。

例如，教学四年级上第六单元《一只窝囊的大老虎》，教师可鼓励学生大胆分享身边蕴藏生活智慧的小故事。学生通过讲述或演绎类似的小故事，能加深对教材内容的理解，产生了浓厚的写作兴趣。教师还要鼓励学生学会举一反三，促进他们更好地掌握语文知识，并将所学知识应用于生活中，让生活变得更加美好;还可以将这个过程积累成写作素材，写作时就不愁“无米下锅”了。……