康婷婷

随着新课改的深入，人们对教育越来越重视，尤其对于小学教育，这对教师而言既是机遇又是挑战。小学是学生学习的起步阶段，必须抓住机会迎接挑战，为国家培养更多有素质的人才。本文主要阐述如何培养学生的发散思维，希望对广大教师有一定的参考价值。

发散思维对于学生而言意味着创造，在写作教学中，教师应该重视培养学生的发散思维，指导学生从模仿开始，展开联想，不断提升语文综合素养，从而激活学生的发散思维。教师要指导学生从不同方面入手，拓展写作思路，以便更好地写作，不断提高写作能力。发散思维有利于学生更加全面地看待问题，角度多了，写作时自然有话可说，避免抓耳挠腮，半天写不出一句话。

一、提高模仿能力，激活发散思维

模仿对于学生的学习十分重要，尤其在小学阶段，模仿的作用更为重要。小学生正处于学习的起步阶段，因此在知识的积累、心理素质等方面都处于较低水平，教师要充分认识到这点，指导学生模仿课文中的好词好句和优秀片段，从而不断提高写作能力。学生年纪小，好奇心强，喜欢模仿身边的人或事，教师要抓住机会，指导学生仿写。需要注意的是，教师在学生仿写的过程中，一定要把握尺度，坚持适度原则，因为过度模仿很容易禁锢他们的思维，效果会适得其反。学生模仿时要保持自己的风格，坚持独特的见解，这是激活发散思维的重要手段。

例如，教学“仿写句子”，教师可以拟定话题“伤心”。……