孙逊

写作不仅可以考查学生字词句的综合运用能力，还是培养学生观察能力的重要方式。新课改提出了新要求，培养学生的观察能力，教师要指导学生观察周围的事物，将语文教学与生活联系起来，还可以适当地用生活中的知识不断地补充课堂知识。最重要的一点是让学生通过观察生活，不断提高想象能力，进而养成良好的学习习惯。

在小学作文教学中，很多学生面对作文题目的第一感觉是“无话可说，不知道写什么”，导致对写作逐渐产生了畏难情绪，不愿意写作。鲁迅曾经说过：“作文的第一需要是观察。”人们认识事物的基础是观察，同时，写好作文的第一步也是观察，教师要加强指导，培养学生的观察能力。学生要拥有一双善于发现的眼睛，认真观察周围的人和事，不仅要看在眼里，还要融入自己的思考，这样的观察才是高效的，对提高学生的写作能力大有裨益。

一、激发学生的观察兴趣

生活是丰富多彩的，每时每刻都在发生变化，甚至我们自己每一天也在不断变化。因此，教师应该用心揣测学生的心理，并且把握时机，引入学生感兴趣的事物，从而激发学生的观察兴趣，全身心地投入到观察活动中，以取得更好的观察效果。坚持这样观察一段时间，学生的观察能力自然就提高了，同时思考能力和写作能力也能获得一定程度的提升。例如，学生年纪小，活泼好动，喜欢做游戏，教师可以适当地设计一些精彩的游戏，让学生在游戏中产生浓厚的观察兴趣，在玩的过程中认真观察，在玩中获益，不仅可以取得良好的观察效果，还能为写作积累丰富的素材，一举两得。……