梅聪玲

摘 要：一年级语文教学中，写字是教学重点。大部分教师多关注“看”与“写”的过程，而忽视“比较”的环节。本文从“增强比较意识”“丰富比较内容”“活化比较标准”三方面着手，帮助学生掌握比较之法，让比较环节真正落实在写字教学中，从而提高学生的写字水平。

关键词：一年级 写字 比较

写字是一项重要的基本功，也是一年级的教学重点和难点，通常按照“看、写、比”的步骤进行教学，它们之间相辅相成，缺一不可。

然而在平时的写字指导中，笔者发现教师往往把时间花在“看”和“写”上，“比较”成了课堂上的一个机动环节，如果时间充裕，就多“比较比较”。如果教学时间紧张，要么草草了事，要么直接省略。其实，让学生学会“比较”非常重要。因为汉字是一门艺术，艺术之美在于丰富的变化。只有通过比较，我们才能发现和掌握这种变化。

那么，在一年级的写字教学中，我们该如何将“比较”法落到实处呢？

一、增强比较意识

任何一种技能的习得都有独特的方法。汉字的书写有极强的传承性，临摹是主要的学习方法。“看——写——比较”是笔者经过多年实践得出的较实用、较有效的方法。

和范字进行“比较”，学生才知字写得是否正确，和字帖或伙伴进行“比较”，学生才知字写得是否端正和美观。只有学会了比较，学生才会知道进步的方向在哪里，“知其然并知其所以然”。

二、丰富比较内容

（一）比姿势

良好的姿势是写好字的首要条件，而一年级孩子写字姿势千奇百怪，要帮助他们纠正不良习惯往往是说起来容易，做起来难，坚持更难。……