王惠英

[摘   要]听力题是中考英语卷的重要组成部分。要让学生更好地应对中考英语听力题，初中英语教师要明确听力教学的地位，抓好英语语音教学，适度应用英语组织教学，组织多元化的英语听力训练，还要针对中考听力题组织专门训练，这样能有效提升学生的英语听说能力。

[关键词]中考;英语听力;教学

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）22-0030-02

近几年云南省的中考英语卷基本上都是由听力、英语知识运用、阅读理解、写作等四个部分组成。其中第一部分是听力，分4节，共30分，占全卷120分的25%，权重很高。

从曲靖市每年中考英语卷各题抽样调查的分值来看，全市学生听力题得分平均在22分左右，距离满分30分还有8分左右的提升空间。为此，研究听力教学的策略和方法是很有必要的。笔者结合自己的教学经验，对听力题型及考试目的进行了一些思考，以下是一些教学建议。

一、明确听力教学的地位

中考英语卷把听力题单列出来构成试卷的一个独立部分。其实，听力作为英语听、说、读、写能力的组成部分，是不可能独立于 说、读、写之外的。英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质、文化意识等四个维度，其中，语言能力是最基础、最核心的要素。中考英语试题对听力的考查，其实是对听、说、读、写综合能力的考查，如果没有“说、读、写”的基本能力，没有音标、词汇、句子、篇章的基本素养，就不可能有“听”的能力。英语学习与教学，要有“听”有“说”，注重“听”“说”训练。……